教师的发展，影响教育教学水平的发展，在新的教育理念、新的课程评价、新的学习观念的影响下，更需要教师不断提升职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能，打牢教学基本功，提高教育教学水平。
为不断促进教师全面发展，本学期汽车工程系开展了听评课、教案评比、专业技能提升培训与考核的“两评一培”教学活动。
一、听课堂教学，助教师成长
根据《唐山劳动技师学院2023年教师竞赛工作方案》要求，本学期我系建立由系主任侯淑梅、系教学副主任刘福泰、资深教师白秀军组成的听评课工作小组，先后走进23名教师课堂，对教师的教学方式、教学手段、教学内容、教学设计等方面进行评价、指导。
这次教学观摩与评比活动，不仅展现教师教学环节、教学方式、课堂管理方面的亮点，也通过相互间的经验交流，取长补短，让老师们在点滴中提升专业水平，进一步聚焦课堂实践，探索有效课堂，实现高效教学。
二、赛教案设计，固教学功底
为进一步深化课程改革，引导教师转变教育教学观念，积极探索教学途径和方法，加强对课堂教学的研究和反思，推出一批具有典型示范意义和不同教学风格的教学设计，指导教师对课堂教学进行探索，我系于本学期末组织全体教师开展优秀教案评比活动。评委们认真钻研，通过层层筛选，最终对每份教案进行评分并排名。
此次比赛，教师积极参赛、准备充分、呈现作品完整；教案设计讲求实效与创新，各有千秋。本次活动不仅进一步推动了教师研究教材教法，开发完善了本系的教学资源，还改进了教学方式，提高了本系的教育教学质量。
三、培专业技能，促能力提升
为提高教师专业技能和综合素质，结合教师发展需要，基于我系工学一体化和模块化教学实际，我系科学规划、精心制订教师专业技能培训计划。2024年1月7至11日，近30名教师参与了包括发动机、新能源汽车充电系统、汽车电气、故障诊断与排除、车身修复、汽车涂装、焊接技术等模块的集中培训与考核。
培训过程中，参培教师学习、掌握相关专业理论知识和专业技能，通过不断训练，切实提高了自身能力，推进了我系工学一体化和模块化教学工作的开展，促进教育教学质量的提升，进一步为专业建设和改革奠定了基础。
