学院与社区共建工作总结
学院教育的目标是为学生在学会做人、学会学习、学会合作、学会生存方面奠定基础，使他们具有适应未来社会的能力，帮助学生实现自身的社会化。社区是人民群众生产生活基本需求的综合反映地，也是各类社会矛盾和问题的聚集地。社区文化的建设是紧迫的实践课题，要以社区为依托，以社会实践活动为载体，这客观上为学院与社区共建提供了有利的条件。大力加强社区的各项工作，深入探索新形势下如何加强学院与社区共建，以学生发展为目的，并通过发挥社区文化的教育功能，提高学生素质，加强学校精神文明建设，这是一种新的教育的重要途径。
为有效推动文明社区建设，我院本着相互学习、资源共享、携手共进的原则，于年初签订了和社区的共建协议书。一年来，结合我院的实际，开展了一系列社区与学院共建活动，社区精神文明建设成效显著，取得了双赢的良好效果。形成学校和社区的教育网络，提高学生社会实践能力，增强学生的社会责任感和道德责任，培养学生从学校人到社会人。
现将我院与社区共建一年来的工作总结如下:
一、领导重视，健全机构
领导充分认识到，结对共建活动是文明创建工作中的一项重要内容，也是创建文明单位的基础性工作。我院立足学校工作实际和教育工作的特点，积极发挥自身文明示范作用，主动与社区共同开展文明创建工作。为此，学校特成立了以院长为组长的领导小组，党委办公室协调各相关部门和教学系为成员，形成分工明确、职责清晰，师生员工共同参与的工作机制。目前，结对共建活动已成为学院的常规工作，我院与社区已建立了良好的共建合作关系。
二、广泛参与，注重成效
在共建活动中，学院注意调动广大师生的积极性，尤其是重视师生在共建活动中与社区居民的互动，共同受到教育。社区居民除生产劳动之外，知识更新、娱乐休闲、 社交学习，健康锻炼都在社区内完成，社区成为一个空间和承受能力极大的领域。而居民对相应社区内的卫生、环境保护，社区教育、社区文化、社区帮困助学、社区服务也提出了更新更高的要求。学院主动征求社区的建设性意见建议，以便能够有针对性地开展服务活动。促进社区精神文明的共建的良好氛围。
三、立足实际，突出特色
在共建活动中突出了大教育的特色，教育不再仅仅是学院内部的事情，使学院与社会有机接轨，在学生与社会之间架起沟通的桥梁，为学生了解社会、服务社会，锻炼才干，增长见识开拓了广阔的天地。社区建设和服务是一个大课堂，在这个课堂中，师生的思想素质、道德修养、行为方式等都会受到锻炼和提高。让师生积极参与社区建设和服务，做一些力所能及的事情，如我院定期组织学生到社区打扫社区卫生、清理非法小广告、劝阻不文明行为、帮助孤寡老人收拾房间等，就会不断激发和深化师生的爱心，使他们深切体会到，应该把爱奉献给社会，特别是要奉献给需要帮助的人们。就会增强他们的社会责任意识、道德意识、法律意识，形成良好的行为规范。同时，还培养了他们的社会服务能力。师生在服务过程中，不仅从服务对象身上汲取了思想营养，而且还学习了各种知识，开拓了眼界，增长了才干，获得了应该具有各种精神素养。
四、学院和社区共建的成效
学院和社区开展了一系列的活动，在社区教育、社区服务、社区文化、帮困助学等多方面都取得了显著的成效。使学生真正进入到社区服务的角色中去，加强了学生对社区的热爱,培养了社会主义公共道德促进大生社区服务活动不断地向深度和广度发展。通过与各种事件、各色人物打交道，锻炼了学生的社会适应能力，增强了学生在实践中面对问题、解决问题的能力，倡导了“协作，奉献”的社会新风和和谐的人际关系。使学生在实践中积累了经验，把平时课堂上对理论知识的被动接受变为实际操作中的主动参与使为人民服务的精神蔚然成风社区服务与德育教育融为一体。
总之，在一年中，我们开展了形式多样的学院与社区共建活动，取得了一定成绩，同时，我们也认识到自身的不足。在今后的工作中，我们将进一步集思广益，不断拓展新思路。开拓新领域，继续深入地开展系列既有广度又有深度的共建活动，进一步拓宽学生参与社会道德实践活动的领域和空间，实现社区、学校和家庭教育资源、设施、场所的共享，构筑起加强未成年人思想道德建设的多功能平台。