无机化学课程标准
课程名称:无机化学
适用专业:中等职业学校《工业分析与检验》
适用课时:108课时
学分:6
1.前言
1.1课程性质
本课程是中等职业学校工业分析与检验专业的一年级专业基础课程。本课程的学习必须具备初中毕业化学课程的基础和化学实验中常用玻璃仪器使用的基本能力。本课程作用旨在通过教学,使学生能够理解无机化学基本知识、基本概念和基本理论,具备化学运算的基本能力,能够应用基本的化学原理理解、认识生活和工作,树立爱护环境、节约资源、科学生活的理念,培养学生形成良好的学习习惯、职业道德和职业规范,为专业课程的学习(职业能力的发展)打下扎实的基础。
1.2设计思路
本课程标准的制订以《中职工业分析与检验专业教学标准》为导向,邀请专业教师、行业专家对工业分析与检验专业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析,以此为依据确定本课程的学习内容,并按专业学习和岗位任务的综合要求确定学习要求,教学活动以课堂教学、课程实验(在课程内容中实验部分用红色字体标出。)为载体,强调理论与实践相结合,按学习内容和实验项目组织教学, 在完成各项学习任务过程中培养学生的专业学习和职业能力,满足学生继续学习、就业和职业发展的需要。
2.课程目标
通过本课程的学习,学生应该达到以下既定的培养目标:
(1)知识目标:
①掌握元素化合物的基本性质和用途
②掌握物质的量相关计算
③掌握物质结构、化学平衡、电解质溶液理论、氧化还原等理论
(2)技能目标
①掌握有关物质的量计算
②掌握化学方程式和离子方程式的书写
③掌握无机化学实验的基本操作方法
(3)素质目标
①培养学生关心社会问题,珍惜资源,爱护环境,合理使用化学物质的观念。
②培养学生发扬善于合作,勤于思考,严谨求实,勇于创新和实践的科学精神。
③培养学生爱岗敬业,吃苦耐劳,踏实勤奋的职业素质。
3.课程内容和要求
根据中职院校工业分析与检验类专业标准的要求和《无机化学》的课程目标,本课程的内容与要求如下:总学时 108学时 ,6节/周,一学期开设。
章 | 节 | 知识与学习水平 | 技能与学习水平 | 参考学时 |
第一章 物质的结构 | 第一节 原子的组成 | 1、复述原子的组成及核电荷数、质子数、中子数、核外电子数之间的关系 2、记住同位素的概念 | 能用质量数公式完成相关计算 | 4 |
第二节 原子核外电子的排布 | 1、记住核外电子的运动状态 2、记住核外电子的排布规律
| 会画1-18号元素的原子结构示意图。 | 2 | |
第三节 化学键的基本知识
| 1、记住化学键的涵义 2、解释离子键和共价键的形成。 | 会判断化学键的类型和物质的类型 | 2 | |
第四节 无机化学实验基础 | 1、记住化学用品安全使用标识 2、解释化学实验的基本安全措施 | 1、会药品的取用、液体的加热 2、会玻璃仪器的洗涤 3、会振荡操作 4、会量筒读数和胶头滴管的使用 | 2 | |
*第五节 分子间作用力 | 1、复述极性分子和非极性分子的概念 2、说出分子间作用力的种类 3、记住氢键的形成原因 | 会判断极性分子和非极性分子 | ||
第二章 元素周期律和元素周期表 | 第一节 元素周期律 | 1、复述原子核外电子的周期性变化规律 2、复述原子半径的周期性变化规律 3、记住元素主要化合价的周期性变化规律 | 会判断部分1-18号元素原子半径的大小 | 2 |
第二节 元素周期表 | 1、归纳元素周期表的基本结构 2、解释元素周期表中主族元素的性质递变规律
| 1、会判断常见元素在周期表中的位置 2、能用原子结构判断元素性质 3、会运用主族元素性质递变规律判断和解释一些元素及其化合物的性质 4、通过实验探究主族元素的性质递变规律
| 4+2 | |
第三章 重要的非金属元素 |
第一节 卤素
| 1、记住氯气和浓盐酸的物理性质和用途 2、概述氯气和浓盐酸的化学性质 3、记住卤素的性质递变规律 | 1、会完成相关方程式的书写 2、通过实验探究卤素的性质递变规律 |
4+2 |
第二节 氧和硫 | 1、记住臭氧、双氧水、硫磺、和浓硫酸的物理性质和用途 2、解释浓硫酸的三大特性 3、概述硫磺、二氧化硫、硫化氢的化学性质 | 会完成相关方程式的书写
| 4 | |
第三节 氮和磷 | 1、记住氨、浓硝酸和磷酸的物理性质和用途 2、概述氨和铵盐、硝酸和磷酸的化学性质 | 会完成相关方程式的书写
| 2 | |
第四节 实验一:浓硫酸的性质和氨和铵盐的性质 | 1、解释氨气的相关化学性质 2、记住铵盐的水溶性 | 1、会用浓硫酸的三大特性解释有关实验现象 2、会实验室氨气的制取 3、会用红色石蕊试纸检验氨气 | 2 | |
第五节 碳和硅 | 1、说出碳及其重要化合物的物理性质和用途 2、说出硅及其重要化合物的性质和用途 | 会完成相关方程式的书写
| 2 | |
*第六节 用途广泛的无机非金属材料 | 说出常见的无机非金属材料名称和用途
| 会识别无机非金属材料 | 2 | |
第四章 重要的金属元素 | 第一节 碱金属元素 | 1、记住钠及其重要化合物的物理性质和用途 2、概述金属钠和氢氧化钠的化学性质 3、复述氢氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠的俗名 | 1、会完成相关方程式的书写 2、会根据金属钠的性质推测钾的有关性质 3、实验探究金属钠及其化合物的性质
| 4+2 |
第二节 碱土金属元素 | 1、记住镁及其重要化合物的性质和用途 2、概述金属镁的化学性质 3、记住焰色反应和水的软化方法
| 1、会完成相关方程式的书写 2、会用焰色反应检验常见金属离子
| 4 | |
第三节 铝 | 1、记住铝及其化合物的物理性质和用途 2、概述铝及其化合物的化学性质 | 会完成相关方程式的书写 | 2 | |
第四节 铁
| 1、记住铁及其化合物的物理性质和用途 2、概述铁及其化合物的化学性质 | 1、会完成相关方程式的书写 2、会三价铁离子的检验 | 2 | |
第五节 实验二:怎样除去氯化铝中的氯化铁 | 1、归纳金属铝和金属铁的化学性质; 2、归纳铝的两性 3、复述氢氧化铝的化学性质和氢氧化铁的化学性质 | 1、会熟练使用胶头滴管 2、会使用离心机 3、会三价铁离子的检验 | 2 | |
*第五节 用途广泛的金属材料 | 1、记住合金的概念 2、记住常见合金的组成和用途
| |||
第五章 物质的量 |
第一节 物质的量
| 1、复述物质的量、摩尔质量的概念 2、归纳物质的量与阿伏伽德罗常数、摩尔质量的计算公式 | 会熟练运用公式完成物质的量、摩尔质量的基本计算 | 6 |
第二节 气体摩尔体积 | 1、复述气体标准摩尔体积的基本概念 2、归纳物质的量与气体摩尔体积的计算公式 | 会熟练运用公式完成和气体标准摩尔体积相关的计算 | 2 | |
第三节 溶液的浓度 | 1、记住溶液浓度的表示方法 2、归纳溶液物质的量浓度的计算公式 | 1、会熟练运用公式完成溶液质量分数和物质的量浓度的转换 2、会熟练运用公式完成溶液配制中的有关计算 | 4 | |
第四节 实验三:一定物质的量浓度溶液的配制 | 1、记住物质的量浓度概念2、解释有关物质的量浓度的计算 | 1、会熟练使用容量瓶 2、会溶液配制的操作 | 2 | |
第五节 化学方程式及其相关计算 | 1、归纳方程式的计算方法2、记住产品产率和原料利用率的计算公式 | 会有关方程式计算 | 4 | |
第六章 化学反应速率和化学平衡 |
第一节 化学反应速率 | 1、记住化学反应速率的表示方法 2、概述温度、浓度、压强和催化剂对化学反应速率的影响。 | 会生活经验判断化学反应速率的影响因素
| 2 |
第二节 化学平衡 | 1、复述化学平衡的特点 2、概述温度、浓度、压强和催化剂对化学平衡的影响。 | 1、会运用平衡移动原理 2、通过实验探究外界条件对化学反应速率和化学平衡的影响。 | 4+2 | |
第七章 电解质溶液 |
第一节电解质溶液 | 1、记住电解质和非电解质、强电解质和弱电解质的概念 2、解释弱电解质在水溶液中的电离平衡 | 1、会判断强电解质和弱电解质 2、会描述弱电解质在水溶液中的电离平衡 | 4 |
第二节 离子反应和离子方程式 | 1、记住离子反应的概念 2、记住离子方程式的书写规则和步骤 | 会熟练书写离子方程式 | 4 | |
第三节 水的电离和溶液pH | 1、记住水的离子积常数 2、掌握溶液的酸碱性与pH的关系 3、记住常见酸碱指示剂的变色范围
| 1、会写水的电离方程式 2、会进行溶液pH的简单计算 3、会熟练使用pH试纸
| 4 | |
第四节 盐类的水解 | 1、记住盐类水解的概念 2、归纳盐类水解的影响因素 | 会书写盐类水解反应的离子方程式 | 2 | |
*第五节 缓冲溶液 | 1、记住同离子效应和缓冲溶液的概念 2、归纳缓冲作用的原理 | 会判断缓冲溶液中的抗酸成分和抗碱成分 | ||
第六节 实验四:电解质溶液 | 1、记住强弱电解质的概念 2、记住盐类水解反应的类型 | 1、会设计实验方案判断强弱电解质 2、会熟练使用pH试纸 3、会通过盐溶液的pH值判断盐类水解的类型 | 2 | |
第八章氧化还原反应和电化学基础
| 第一节 氧化还原反应 | 1、记住氧化还原反应的概念 2、归纳氧化还原反应的实质。 | 会通过化合价升降判断氧化还原反应 | 2 |
第二节 氧化剂和还原剂 | 1、会用双线桥法、单线桥法表示氧化还原反应 2、记住氧化剂和还原剂的概念 | 1、会判断氧化剂和还原剂 2、会氧化还原反应方程式的配平 | 2 | |
第三节电化学基础 | 1、记住电极电势及标准电极电势的概念。 2、记住原电池、电解池的工作原理 | 1、会通过电极电势判断氧化、还原能力的强弱及氧化还原反应的方向 2、会简单的金属防护方法 3、实验探究原电池和电解池的工作原理 | 4+2 | |
第九章 配位化合物简介 |
第一节 配位化合物的基本概念 |
记住配合物的基本概念和组成
| 会简单配离子或配合物的命名和书写 | 2 |
第二节 配合物的应用 | 说出配合物的在工业上和生物化学中的应用
| 2 |
4.教学活动参考设计
本课程的教学活动设计应根据课程教学目标、教学内容、学生学习情况、教学条件等综合分析进行。以课堂教学、课程实验为载体,强调理论与实践相结合,按学习内容和实验项目组织教学。以学生为主体、教师为主导。以课堂讲授为主,辅以启发式、问题讨论式等教学方法。
教学活动 | 教学活动内容描述 | 涉及的任务 | 参考 学时 |
电解质的强弱及弱电解质的解离 | 1演示实验:让学生观察浓度均为0.5mol/L的五种不同电解质在水溶液中的导电能力 2根据实验现象得出结论:不同的电解质在水溶液中解离的程度不同。 3引出强电解质、弱电解质的概念 4弱电解质的解离、解离常数、解离度。 5学生分组讨论,教师巡回答疑 6请学生描述本次教学活动的内容 7教师做小结,强调本次教学活动内容的重点
| 第一节电解质溶液 | 4 |
5.实施建议
5.1教材编写
《无机化学》教材编写要把握以下几个原则:
1、教材编写要以后续专业学习、岗位职业能力分析和职业技能考证为指导,以本课程标准为依据。
2、教材应突出实用性,理论教材的内容,以“必需、够用”为原则,注重讲清基本概念、基本原理和基本方法,密切结合本专业特点,强调实用性、综合性。
3、教材的编写应以学生为本,文字表述要简明扼要,内容应图文并茂,深度和广度要符合中等职业教育的水平,即包含职业岗位必需的理论知识,还应该考虑各学科的相互关联,注重激发学生的学习积极性。
4、知识模块和实验项目的设立,应体现中等职业教育的特征,具有较强的可操作性,同时秉承可持续性发展战略思想,内容要便于教师自主发挥和取舍,同时要便于学生自主学习,并与专业学习和职业能力的培养相衔接。
5.2教学方法
无机化学的理论教学部分仍以课堂讲授为主,辅以启发式、问题讨论式等教学方法。
根据职业教育的培养目标和学生的知识水平,加强基本概念、基础理论和基本反应,淡化过深的反应机理。
为了加深对理论知识的理解与记忆,采用多种方式拓展学生视野。注重专业培养目标,要合理安排习题课、辅导答疑,布置预习和课后作业,组织课堂讨论。
在教学中要充分利用多媒体及借助教学模型,注重与无机化学实验实训课程的有机结合。
注重学生基本技能和能力的培养,加强学生的素质教育。教学中要考虑相关知识向专业课的延伸和基础知识的巩固,利用学生亲手实验操作进一步强化教学重点和难点。
指导学生利用网络技术,拓展重点知识的应用,加深重点和难点知识理解和掌握,为今后专业课的学习打下坚实的基础。
5.3教学评价
探索“过程评价”,改变单一的总结性评价的方法。本课程实施过程评价、阶段评价和总结评价相结合的方法,促进每个学生的个性发展和合作精神的培养。
过程评价。它是对学生在学习过程中的态度、参与度和解决问题的能力,对新知识、新方法的接受能力,与同学协作的能力,对新的学习环境的适应能力,道德规范、环境保护、安全意识等方面的评价。过程评价占课程总成绩的30%。
阶段评价。它是对学生完成本课程某一阶段学习任务的评价,以模块为内容,通过笔试、口试、专题问答、实验操作等方法对学生掌握有机化学基础知识和基本技能的程度进行评价。阶段评价占课程总成绩的30%。
总结评价。它是对学生完成本课程学习后的综合评价,期末以书面考核的方式测试学生对有机化学课程的总体把握并对学生分析问题、解决问题的综合能力,创新精神进行评价。期末理论考试占课程总成绩的40%。
5.4资源利用
1、开发适合教师与学生使用的多媒体教学素材和辅导学生学习的多媒体教学课件。
2、充分利用实验室资源和专业教学资源,为学生提供实验操作训练,让学生在理论实践一体化教学中强化对知识的理解,提升学习能力和操作技能,打好职业素养基础。
3、要充分利用网络资源,搭建网络课程平台,开发网络课程,实现优质教学资源共享。
4.5其他
课程标准中不确定教材版本,为开发、寻找和使用更好更合适的教材提供方便。